因为我的小孩正经历这场学测大仗，考完试试着与他一起回顾青少年的六年时光，而对于「读书北京拓展基地这件事，他的体悟是什么？一个十八岁的大孩子说：「我很想说是为了求学问，但事实上是为了考大学！如果没有考试，我想看的书应该不会只是教科书，如果不是升学，我不需要一直模拟考！」现在大势已经底定，问他之后的人生目标是什么？他一脸茫然说：「老实说我要想一想！」
我们的孩子真的花很多时间在「读书」，我所知道的私立学校的作法是，国一二、高一二上完所有课程，而国三、高三开始则是不断重複考试複习，小学六年级先偷跑上国一数学，这样的学习已经到了怪诞的地步！
其实早在四、五十年前，林语堂先生在「学问与知趣」一文中就开门见山说：「今日现行的教育制度，不知是由哪里搬来？其罪恶罄竹难书。其目标、方法、制度，可以一言以蔽之：『教育为考试，考试为升学。』所以与学问为求知，求知在养趣之方法相去甚远，与启发心智，培养天才之旨趣相去又甚远。……」这位文人在半世纪前就指出：「学校教育，应该是为启发学生对于学问的兴趣及求知慾而设的，……一切的课程功课，须以学生身心体力为第一限制，而不是以教师及注册课为中心的教育。……」他认为：「觉察、怀疑，是一切思想的主力。求知、养趣，是一切学问的水源。」只是没想到时代推进至今，我们的教育似乎没有进化。
