大家传统的观念中，数学都是纸笔的计算，很难像自然科学一样有实验可以做。其实数学不只是加减乘除而已，数学是门寻求规律的科学，透过身边的一些小东西，设计一些简单的游戏，让小朋友去发现里面的规律，数学也是可以「做实验」的。以下就跟大家分享一些可以用钱币来玩的数学小游戏。
两个人轮流放铜板在方砖上，可以放在任何位置，但不能重叠，也不能超出範围，最先没地方放者为输。请问先放的还是后放的有必赢策略？
先放的有必赢策略。先手先放一枚铜板在方砖正中央，接着不论后手放的位置为何，先手一定可以在相对于中心点对称放的下另一枚铜板，最先放不下的一定是后者。这其实就是数学中对称的概念。
每次可拿一枚、两枚、或三枚，但不能不拿，最后一个把铜板拿完的胜，请问先拿的还是后拿的有必赢策略？
先拿的赢。先手先拿走2枚铜板，剩下28枚。之后无论对手拿几枚，就拿走和对手相加起来是4的铜板数。例如对手拿3枚，先手就拿1枚；对手拿2枚，先手就拿两枚。如此每一轮一定拿走4枚，28是4的倍数，最后一定是被先手拿完。但如果铜板数换成40枚，后手就有必赢策略。因为此时控制权就转到后手这，不管先手拿几枚，后手就拿走和对手相加起来是4的铜板数。户外拓展公司
每次拿的个数不限，但只能从同一堆拿，最后一个把铜板拿完的胜，请问先拿的还是后拿的有必赢策略？
如果大家了解前面的规律，就不难看出必赢策略是什么了。简单的说，这也是对称的概念，就是先製造两边均等的状态，之后只要根据对手的步数来反应，持续保持均等的状态，最后就能取胜。
小朋友抽象的数学概念还没完全建立，透过玩游戏的方式，不但比较具体直观，也比较能引起他们的兴趣。数学不只是解题而已，经由一些游戏和操作，从中观察出隐藏的数学模式，数学也可以是很生动有趣的。
